Maahanmuuttotutkimuksia osa 31.

[Jenssen]

Lukutaidottomana Suomessa : kotoutumista tukevien sosiaalipalveluiden ammattilaisten kokemuksia.
https://jyx.jyu.fi/jyx/Record/jyx_12345 ... =139831079
"Tulokset jäsentyvät käsitteellisesti kielellisen haavoittuvuuden ja kielitietoisuuden käsitteiden kautta. Luku- ja kirjoitustaidottoman maahanmuuttaneen haavoittava elämäntilanne syntyy yhteiskunnassa, joka on voimakkaan tekstiorientoitunut. Se näkyy heikkoina mahdollisuuksina hahmottaa viranomaisjärjestelmää. Digitalisoituvat palvelut lisäävät tilanteen haavoittavuutta, sillä valtaosa ei ole luku- ja kirjoitustaidottomalle käytettävissä. Pystyäkseen toimimaan yhteiskunnassa maahanmuuttanut tarvitsee kompensointikeinoja, joista yleisimpiä ovat yhteisön tai välittäjien käyttäminen."


Opettajien kokemuksia kotitaustan vaikutuksesta maahanmuuttajataustaisen lapsen suomen kielen oppimiseen
https://jyx.jyu.fi/jyx/Record/jyx_12345 ... =139831079
"Tutkimus tuotti tietoa opettajien kokemuksista kotitaustan vaikutuksesta maahanmuuttajataustaisen lapsen suomen kielen oppimiseen. Kuten suomalaissakin perheissä, maahanmuuttajaperheiden tilanteet ovat moninaisia. Kotitaustan lisäksi huoltajien osallistumiseen vaikutti halukkuus sekä motivaatio lapsen kielenoppimiseen. Opettajien resurssit maahanmuuttajataustaisten perheiden kanssa koettiin pääosin riittämättömiksi. Opettajat tarvitsisivat lisää aikaa yhteistyöhön perheiden kanssa, esimerkiksi kielellisistä syistä. Opettajat kokivat tarvitsevansa yhteistyötä ohjaajien, erityisopettajien sekä tulkkien kanssa jatkossakin."


Monikulttuurisuus johtamisessa
https://www.theseus.fi/handle/10024/885739
"Tutkimuksen tulosten perusteella voidaan todeta, että monikulttuurisessa työympäristössä johtaminen edellyttää organisaatioilta harkittuja ja tavoitteellisia toimia henkilöstön tukemiseksi. Esihenkilöiden on tärkeää tunnistaa ja ymmärtää kulttuuritaustojen moninaisuus sekä sopeuttaa johtamiskäytäntönsä vastaamaan erilaisten työntekijöiden tarpeita."


Maahanmuuttajataustaisen sairaanhoitajan perehdytyksen tukeminen erikoissairaanhoidossa
https://www.theseus.fi/handle/10024/885908
"Hyvän perehdytyksen kulmakivinä voidaan pitää riittävää perehdytys aikaa, yksilöllisten erojen tunnistamista perehdytyksessä, selkosuomen käyttöä ohjauksessa ja työkulttuurien eroavaisuuksien esiintuomista työpaikoilla."


Yksin Suomeen saapuneiden alaikäisten pakolaisten mielenterveyden tukeminen
https://www.theseus.fi/handle/10024/885169
Sivu 33: "Haastateltavat kertoivat nuorten olevan melko avoimia, mutta he avautuvat selkeästi enemmän sellaisille ohjaajille, jotka puhuvat heidän äidinkieltään. Monet nuorista eivät kuitenkaan osaa suomen kieltä kovin hyvin eivätkä puhu englantia, joten syvällisten keskustelujen käyminen on haastavaa. Toki myös kulttuurilla on vaikutusta asiaan, sillä vaikka Suomessa mielenterveysasioista on totuttu puhumaan eikä niitä pidetä kummallisina, se on edelleen melko tabu aihe monissa maissa. Tämän vuoksi mielenterveyteen liittyviä asioita ei aina tuoda ilmi, vaikka tietäisi itsellään olevan jotain haasteita."


Maahanmuuttajataustaisten sosiaali- ja terveysalan ammattilaisten kohtaamat haasteet työelämässä ja kotoutumista edistävät tekijät : kirjallisuuskatsaus
https://www.theseus.fi/handle/10024/885109
"Tulokset osoittivat, että suurin osa esteistä johtui kieli- ja viestintätaidon puutteista, kulttuurieroista, rasismista, syrjinnästä ja johtotehtävissä olevien asenteista ja avoimuuden puutteista maahanmuuttajia kohtaan. Suurin osa aiemmista tutkimuksista keskittyi kansainvälisten opiskelijoiden ja sairaanhoitajataustaisten maahanmuuttajien kohtaamiin haasteisiin kotoutuessaan isäntämaan työmarkkinoille, muista maahanmuuttajataustaisten sosiaali- ja terveysalan ammattilaisten kohtaamista haasteista oli vähän tietoa."


''Jotenkin semmosta inhimillisyyttä ja ihmisyyttä kaipais enemmän.'' Kaksikulttuuristen perheiden suomalaisten puolisoiden kokemuksia monikulttuurisuuden kohtaamisesta viranomaiskohtaamisissa.
https://erepo.uef.fi/items/412cf1b3-26b ... bacd48635a


Suomen maahanmuuttajien mielenterveys 2020-luvulla
https://www.theseus.fi/handle/10024/883675
"Tulokset osoittivat, että suurin osa osallistujista viihtyi Suomessa asumisesta ja koki olonsa turvalliseksi, vaikka monet olivat kohdanneet rasismia, syrjintää sekä tunteneet huolta Suomen hallituksesta ja politiikasta. Mielenterveyspalveluiden käyttöä tarkasteltaessa havaittiin, että valtaosa osallistujista ei ollut koskaan käyttänyt mielenterveyspalveluja, ja ne, jotka olivat, olivat enimmäkseen Suomessa syntyneitä."


Erityisopettajan rooli maahanmuuttajataustaisten S2-oppilaiden lukivaikeuksien erottamisessa kielellisistä haasteista alakoulussa
https://oulurepo.oulu.fi/handle/10024/55367
"Tutkielman tulokset osoittavat, että maahanmuuttajataustaiset oppilaat ovat yliedustettuina erityisopetuksessa, mikä herättää kysymyksiä arviointimenetelmien luotettavuudesta. Kielellisten ja kulttuuristen tekijöiden huomioiminen on tärkeää, mutta samalla on riski, että todelliset lukivaikeudet jäävät tunnistamatta tai toisaalta oppilas sijoitetaan erityisopetukseen virheellisin perustein. Lukitestien kulttuurisidonnaisuus ja erityisopettajien resurssien rajallisuus vaikeuttavat oikeudenmukaista arviointia."


Maahanmuuttaneiden työllistymisen tukeminen : Vaasan kaupungin työllistämisyksikön Cultural Camp -leirit
https://www.theseus.fi/handle/10024/883027
https://www.theseus.fi/bitstream/handle ... sAllowed=y
Sivu 80: "Huomionarvoista on se, miten kulttuuristen erojen merkitys työelämässä nousi esiin sekä teoriaa läpikäydessä että kyselyn vastauksissa. Onko suomalainen työelämä valmis ottamaan vastaan työnhakijoita, joiden näkemykset työelämän pelisäännöistä, hierarkioista tai tiimityöskentelystä eroavat valtaväestön tottumuksista? Tässä korostuu dialogin tarve. Erilaisesta kulttuurista tuleville sopeutuminen suomalaiseen työelämään voi ottaa aikansa."


"Minä ajattelin minä olin avaruudessa, kun tulin Suomeen" : maahanmuuttajien näkemyksiä osallisuudesta kotoutumisvaiheessa
https://www.theseus.fi/handle/10024/882986
https://www.theseus.fi/bitstream/handle ... sAllowed=y
Sivu 38: "Suomen kielen opiskelussa on monia haasteita, jotka voivat vaikeuttaa oppimista ja edistymistä. Jos maahanmuuttajalla ei ole selkeää tavoitetta tai halua oppia kieltä, opiskeluun sitoutuminen voi olla heikkoa. Muuttuvat elämäntilanteet ja epävarmuus tulevaisuudesta voivat myös vaikuttaa negatiivisesti opiskeluun ja kotoutumiseen. Jos maahanmuuttaja ei ole kiinnostunut Suomesta tai näkee opiskelun vain keinona saada taloudellista tukea, motivaatio kielen oppimiseen voi olla alhainen. Nikulinin (2019, 178–179) mukaan on tärkeää selvittää, mikä motivoi yksilöä opiskelemaan suomen kieltä ja millaisia asioita hän haluaa oppia. Kun opetus suunnitellaan opiskelijalähtöisesti, motivaatio ja positiiviset kokemukset kielen oppimisesta kasvavat."


Suomi toisena kielenä- ja valmistavan luokan opettajien yhteistyöverkostot ja niiden haasteet. Maahanmuuttajatausteisten oppilaiden koulunkäynnin ja kotoutumisen tukeminen
https://www.utupub.fi/handle/10024/180642
"Yhteistyön haasteet tulivat esiin aineistossa neljän teeman kautta, joita olivat suhtautumistavat, yhteistyön määrä, kielen ymmärtämisen haasteet sekä kulttuuriset eroavaisuudet. Eniten haasteita yhteistyön suhteissa ilmeni silloin, kun yhteistyön suhteissa esiintyi haitallisia suhteutumistapoja maahanmuuttajataustaisia oppilaita kohtaan tai yhteistyön määrä kuormitti yhteistyön tekemistä. Kielellisistä haasteista sekä kulttuurisista eroavaisuuksista johtuvat haasteet kuormittivat yleensä eniten opettajien ja oppilaiden vanhempien välisiä yhteistyön suhteita. Yhteistyötä tukeva luottamus näyttäytyi usein jäävän puutteelliseksi haastavissa yhteistyön suhteissa."